春天到了，花园里、公园里的很多花都开了，处处都姹紫嫣红一片，甚是好看。

然而，对于爸爸妈妈来说，再好看的花园美景也不及孩子内心的“秘密花园”。只可惜孩子的“秘密花园”不轻易开放……爸爸妈妈大多通过孩子的作品、定期的家长观摩活动，得以窥见“秘密花园”的一角。

这不，4月25日-26日又是康桥公学溪月幼儿园的家长观摩活动周。

这两天，家长们纷纷推开自己的事情，来到幼儿园进行为期两天的观摩活动——近距离感受孩子在幼儿园的一日情况，充分了解幼儿园的保教活动特色，以便及时松土灌溉，让孩子的“秘密花园”长得更加茂盛。

并与孩子的老师多沟通。调动家长参与园所活动的积极性，让家长们更好地做到家园一致共同教育孩子，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育。

当然，家长朋友是自家孩子最熟悉亲密的人，但同时也是其他孩子不太熟悉、甚至陌生的叔叔阿姨。所以，这么多家长来学校进行观摩活动，对于孩子而言是有一定影响的。

于是，溪月幼儿园的老师们在活动前期就结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，与孩子们进行了沟通与心理辅导，并根据当时的场景精心制定了活动方案，确保孩子们能快乐的、不受影响的学习，也让家长朋友们能看见孩子们的风采。

等到了家长观摩日，家长朋友们如期而至。为了保证课堂秩序和教课质量，各班的主教老师提前向家长朋友们陈述了课程设计意图和思路，并温馨提示家长注意、配合活动中的某些环节。

为了不让孩子被围观的家长朋友们吸引注意力，在这次的家长观摩课堂中，溪月幼儿园的老师们以游戏和情境化的形式相结合，把孩子们带进学习探索的课堂氛围中，并提供丰富的素材供孩子们探索、合作、操作。

老师们一边引导孩子们进行课堂活动，一边密切观察孩子们的情绪，确保每个孩子都处于最佳状态。遇到那些不敢尝试的孩子，老师不停地鼓励他们，并亲自做示范，让孩子们勇敢地尝试、挑战自己。

有了溪月幼儿园老师们的“未雨绸缪”，此次的家长观摩活动进展顺利，孩子们仿佛没有看到围观他们动作的爸爸妈妈、叔叔阿姨们，积极、专注地投入到老师准备的课堂活动中。

老师尊重孩子，孩子也以积极投入的热情回馈老师。整场课堂活动下来，老师寓教于乐，孩子学有所乐，家长朋友们也观看的津津有味，不时用手机（已开闭闪光灯、开启静音模式）记录着孩子的一些美好瞬间。

课程结束后，孩子们撒欢地玩去了，但是，我们的家长朋友们却自发留了下来，围着各班老师问问题。班级老师也趁此机会和家长们进行了一次深度的交流，就“孩子如何更快乐更健康的成长”展开了研讨，并征求家长对各项工作的意见和建议。

我们的家长朋友们是可爱的、友善的——他们大大肯定了本次的观摩活动，并反映孩子入园以后确实成长进步了很多；当然，我们的家长朋友们也是客观的、公正的——他们向老师提出了一些想法和建议，期望能带给孩子更加完善、有趣的课堂活动。

家长观摩活动是幼儿园展示办园理念、课程特色、科学教育方法的良好渠道，不仅能够调动家长的积极性，使家长成为班级工作的支持者、参与者和评价者，而且为家园共育搭建了有效的沟通平台。康桥公学幼儿园也非常感谢家长朋友们的信任和肯定，这将是我们继续前行、精益求精的最大动力！

观摩活动结束后，溪月园园长组织全体教师就本次活动进行了总结及反思，希望各班老师能真正地落实《纲要》与《指南》中明确指出的“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”这一点，通过家长观摩活动这一桥梁做到家园共育，带给孩子更优质的成长空间。