2019.12.21

趣味篮球让康桥宝贝快乐成长

为了培养身心健康、具有主动学习能力和国际情怀的未来世界公民,让每一个幼儿都有相对固定的艺术和体育爱好,康桥幼儿园根据3-6岁幼儿的生理、心理特征,研发出了一些特色课程,来激发孩子们的学习兴趣。这其中就包括娱乐性和健身性十足的“趣味篮球活动”。

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通过丰富多彩的趣味篮球运动与游戏,康桥宝贝在创新、竞争、合作等方面各自成长,康桥公学溪月幼儿园也因此连续两年在郑州市举行的幼儿花样篮球比赛中夺得篮球操冠军,促进孩子们自尊心、自信心及抗挫折能力的发展。

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到底是怎样的趣味篮球活动,吸引了孩子们的注意力呢?孩子们又是从中怎样成长呢?要想弄清楚这些问题,就要从溪月园的“篮球活动”说起。

“篮球活动”共分为活动准备、基本部分、游戏环节、结束放松四个环节,各环节的步骤、形式、时间因学习阶段不同而有所变化。其中,具体实施过程主要通过日常生活中的篮球活动和每周一节的基本篮球活动两大途径。

一、日常生活中的篮球活动

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训练贵在日常,幼儿篮球活动的锻炼自然也离不开孩子们的日常生活。

早晨,孩子们会在室外进行拍球训练,增强体质、体能的锻炼强度和密度;上午,老师会带领孩子们会进行一些情景小游戏,寓教于乐,让孩子在游戏中练习单双手运球,锻炼孩子的拍球技能与同伴合作的能力。

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溪月园如此把篮球课程自然地融入到孩子们的日常生活中,使篮球活动的实施更具生活化,孩子们自然轻松愉悦地接受。

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二、每周一节的基本篮球活动

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除了日常的篮球锻炼,溪月园在此基础上,每周还有一节专业性、系统性的篮球课,重点开展趣味篮球活动和趣味篮球游戏两块内容:

1.趣味篮球活动

趣味篮球活动包含走、跑、跳、平衡、弯腰等基本动作。但不断重复地做这些基本动作难免有些枯燥,于是,老师们选择了一些适合运动的音乐,根据音乐的节奏、速度,搭配简单的口令,把这些动作编排为一套套简单却有趣、有艺术性的篮球操。

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在趣味篮球的创编过程中,康桥幼儿园的老师们主要从以下三个方面着手:

(1)选择音乐:音乐是篮球操不容忽视的重要组成部分,主要以节奏鲜明、热烈活泼的曲风为主,让孩子可以根据音乐的节奏快慢表现篮球动作的快慢。

(2)编排动作:编排篮球操,基础的篮球动作必不可少,但在此基础上,可以根据音乐风格加入一些有特色的舞蹈动作,在舞蹈动作与篮球动作的有机结合中,既让参与者、旁观者有一种活泼欢快、轻松自如的美的感受,同时也能让孩子们的身体各部位的灵活性得到锻炼。

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(3)运用儿歌:将枯燥的拍球技巧用儿歌的方式进行简化、重新编排,增加孩子的记忆点。比如“小手小手拿出来,变成小伞弯起来,小伞放到篮球上,篮球宝宝跳起来”,既方便孩子理解,也方便记忆,从而调动孩子学习篮球的积极性。

2.趣味篮球游戏

所谓趣味篮球游戏,是将篮球动作与趣味游戏、音乐游戏巧妙地融合在一起,以达到篮球活动的目的,是孩子们最喜欢的篮球活动之一。比如“对点拍球”,是专门用来锻炼孩子手臂力量的一个游戏,需要两手都有一定的臂力,而且要互相配合才可以,锻炼了孩子们的双手协调性。

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三、教学策略的运用

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当然,为了调动孩子们学习篮球、练习篮球的积极性,老师们不仅在教学内容上绞尽脑汁,在教学策略上也下足了功夫。

策略一:“交”其友,“激”其趣。

一提起“课程”二字,很多孩子会有一种先入为主的观念,会条件反射的讨厌它,所以,为了让孩子不反感篮球课,老师们从不把篮球课称为一门课程,而是叫做“篮球活动”;

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接着,老师们又积极鼓励孩子们把篮球当做他们“健康活动的好朋友”,引导孩子们以一种朋友的方式和篮球相处;

第三,开展一些篮球游戏,激发孩子的学习兴趣。尤其在小班教学中,老师们发现,将活动游戏化最能激发小班孩子的主动性,能让孩子们较快地掌握正确动作,提高锻炼效果。

比如让孩子们模仿各种动作,类似抱球学“矮人走和巨人走”,孩子们就很感兴趣,不认为是在学习篮球,就是在玩游戏。

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但事实是,在游戏的过程中,孩子们的膝关节及周围的韧带、肌腱得到了锻炼,腿部肌肉的力量和耐力增强了。

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策略二:“探” 其法,“究” 其趣。

为了提高孩子的学习热情,老师们采用了多种练习法。单就“拍球”这个动作来说,我们有站立拍球、闭目拍球、走路拍球、“8”字绕球等,增加了新鲜感,提高孩子们的练习兴趣,让孩子们有一种玩不同游戏的感觉。

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再比如曲线运球,我们创编了“绕炸弹”游戏:设置多重障碍(即“炸弹”),让孩子们为了避开障碍物而采用曲线运球。如果有人或球碰到“炸弹”,则表示“Game Over”,退出游戏。

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在众多篮球动作中,投球相对是最枯燥的,所以,在练习投篮的分解动作时,我们设计了名为“机器人”的游戏:让孩子把自己想象成机器人,来定型动作。于是,本来单调乏味的练习变成了快乐有趣的游戏。

策略三:“解” 其道,“顺”其趣。

有些篮球动作比较复杂,如果一股脑儿硬塞给孩子们,不仅学不会,还容易产生抵触心理。因此,老师们将这些复杂动作进行了拆解,逐渐增加难度。

例如,“原地拍球”这个动作,就从简单的“两脚并拢在体前拍球”开始,再递进到“两脚前后分开体侧拍”、“眼看前方原地体侧拍球”,最后到“两脚分开体侧,跟音乐的节奏拍球”。

虽然每次只变化了一点点,难度只增加了一点点,却让让孩子感觉每次新动作只要“踮踮脚”就能完成,所以学起来就更有兴趣、更有动力。

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老师们不仅会从篮球动作、学习形式角度出发,去激发孩子们的学习兴趣,针对不同年龄段的孩子,也会有不同的针对性训练:

小班孩子以增强篮球运动的兴趣为主,所以运动形式主要是丰富多彩的球类游戏;

中班孩子既要在快乐的游戏环境中锻炼身体,又要提高篮球技术,因此,在开展篮球运动时老师会设计和组织更多富有挑战性的游戏;

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大班孩子不仅要提高篮球运动技能,更要培养其团队合作互助的集体精神,所以老师会设计一些竞赛性游戏。

综上可知,康桥幼儿园的老师们是在遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律的前提下,积极地寻找适会孩子开展的各种形式的篮球游戏和活动,让孩子们真正喜欢上这项运动,让他们在学习篮球中健康快乐的成长。



“诚实守信,快乐一生” ——康桥公学幼儿园美德教育系列主题活动

2020.02.20

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